Descrição
RESUMOA presença de alunos com dificuldades no processo de alfabetização no final do segundo ciclo do ensino fundamental desafia pesquisadores e docentes a identificarem fatores bem como a buscarem propostas pedagógicas que minimizem o problema. Considerando o grande número de pesquisas existentes sobre o tema alfabetização, julgamos importante levar em conta os resultados dessas pesquisas como ponto de partida para a elaboração de uma proposta pedagógica para esse tipo de aluno. Com esse objetivo, realizamos uma revisão bibliográfica de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização em periódicos da área de educação e em bancos de teses e dissertações nos últimos cinco anos (2010-2014), complementando o levantamento realizado por Guimarães (2011) que abrangeu o período compreendido entre 1961e 2009.
