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Musical conductor’s empathy and leadership, key competencies for motivating youth choirs.||Empatía y liderazgo del director musical, competencias clave en la motivación de coros juveniles
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Metadados
Descrição
Youth choirs are musical groups made up of teenagers and headed by a conductor. The latter, in addition to taking care of specifically musical work, should also be in charge of managing the group: creating a good work environment, resolving conflicts, etc. Empathy and leadership will be essential skills to achieve the success of this management. The main objective of this study is to know the empathy and leadership capacity in Catalan youth choir conductors and if there is any relationship with the motivation of their singers. The sample is made up of 10 directors and 293 adolescents who are members of a youth choir. The instruments for data collection were the validated questionnaires: MOT (about motivation), TECA (test of cognitive and affective empathy) and LID (about leadership skills). According to the results obtained, most of the directors show moderate empathy and high leadership abilities, both characteristics correlate with the motivation of their students. These results are a starting point to think about the importance of the socio-emotional training of conductors in the future of musical groups.||Las corales juveniles son agrupaciones musicales integradas por adolescentes y encabezadas por un director. Este último además de ocuparse del trabajo específicamente musical también deberá encargarse de gestionar el grupo: creando un buen clima de trabajo, resolviendo conflictos, etc. La empatía y el liderazgo serán capacidades esenciales para alcanzar el éxito de dicha gestión. El presente estudio tiene como principal objetivo conocer la empatía y la capacidad de liderazgo en directores de corales juveniles catalanas y si existe alguna relación con la motivación de sus cantantes. La muestra está formada por 10 directores y 293 adolescentes integrantes de dichas corales juveniles. Los instrumentos para la recogida de datos han sido los cuestionarios validados: MOT (sobre motivación), TECA (test de empatía cognitiva y afectiva) y LID (sobre capacidades de liderazgo.). De acuerdo con los resultados obtenidos, la mayoría de directores muestran tener una empatía moderada y unas altas capacidades de liderazgo, ambas características se correlacionan con la motivación de sus alumnos. Estos resultados son un punto de partida para pensar sobre la importancia que ocupa la formación socioemocional de los directores en el devenir de las agrupaciones musicales.
Colaboradores
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Abrangência
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Autor
Oriola Requena, Salvador | Calderón Garrido, Diego | Gustems Carnicer, Josep
Data
7 de fevereiro de 2024
Formato
Idioma
Editor
Relação
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Direitos autorais
Derechos de autor 2024 Salvador Oriola Requena, Diego Calderón Garrido, Josep Gustems Carnicer | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
Fonte
Revista Internacional de Educación Musical; Núm. 11 (2023) | 2307-4841
Assuntos
DADO AUSENTE NO PROVEDOR
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | Artículo original revisado por pares