Descrição
In the context of a new frame on educative decentralization, and having as object of reflection municipal educative management manual’s, where the choices made by the local authorities relatively to the aims of the strategical planning and to the processes of educational management in a specific set of portuguese cities are clear, this text looks for to characterize the dialectic established between the national and the local educative politics and to identify the main points of homogeneity and heterogeneity of the respective politics. We conclude that municipal educative plans are very influenced by the national agenda and by the contractualized decentralization that the government presented recently to the municipalities, through execution contracts. These, even so they have not been accepted by all the local authorities, had finished by influencing educative municipalism, thus fulfilling its primordial regulating and recentralization role.||En el contexto de un nuevo cuadro de la descentralización educativa, y tomando como objecto de la reflexión los manuales de la gerencia educativa municipal, donde están claras las opciones hechas por los autarcas relativamente a los objectivos del planeamiento estratégico y a los procesos de la gerencia educativa en un conjunto de ciudades portuguésas, este texto busca caracterizar la dialéctica establecida entre la política educativa nacional y las políticas locales y identificar los puntos principales de homogeneidad y heterogeneidad de la política respectiva. Nuestra conclusión es que los planes educativos municipales son muy influenciados por la agenda nacional y por la descentralización contratualizada que el gobierno portugués presentó recientemente a las ciudades, por medio de los contratos de ejecución. Éstos, sin embargo no teneren sido aceptados por todos los ejecutivos de los ayuntamientos, han acabado por influenciar el municipalismo educativo, así satisfaciendo su papel primordial de regulación y de dispositivo recentralizador.||No contexto de um novo quadro de descentralização educativa, e tendo como objecto de reflexão os manuais de gestão educativa municipal, onde são patentes as escolhas feitas pelos autarcas relativamente aos objectivos do planeamento estratégico e aos processos de gestão educacional num determinado conjunto de municípios portugueses, este texto procura caracterizar a dialética estabelecida entre as políticas educativas nacionais e as locais e identificar os principais pontos de homogeneidade e de heterogeneidade das respectivas políticas. Conclui que os planos educativos municipais são muito influenciados pela agenda nacional e pela descentralização contratualizada que o governo apresentou aos municípios recentemente, por meio dos contratos de execução. Estes, embora não tenham sido aceites por todas as câmaras, acabaram por influenciar o municipalismo educativo, cumprindo assim o seu primordial papel regulador e recentralizador.
