Descrição
Este trabalho confi gura-se como um diálogo que entrecruza saberes da área da educaçãomusical e da psicologia histórico-cultural (Vygotski, 1992, 2001; Bakhtin, 2003, 2006; e interlocutores).Partimos do “olhar” sobre uma pequena canção inventada por uma criança, na busca de conhecer e nosaproximarmos das relações, dos contextos, dos sujeitos envolvidos, dos espaços, dos processos queforam percorridos por essa criança até chegar a objetivar a canção e com ela também realizar outrasatividades, bem como direcionamos o olhar ao processo de criação dessa canção. Nessa trajetória,nos atrevemos a buscar entender a vivência musical familiar e a vivência no grupo de musicalizaçãoinfantil como vivências em comunidades de práticas musicais, tal como defi nido e apresentado porRussell (2002, 2006). Amalgamamos, dessa forma, comunidades de prática musical compostas porsujeitos criadores/sujeitos criantes. Sujeitos que cultivam a(s) música(s) e engendram criações musicaisnas mais variadas atividades musicais que possam empreender, e assim (re)criam a vida.
