Descrição
Este artigo trata de compreender a formação, atuação e identidades musicais detecladistas de instrumentos eletrônicos a partir de uma pesquisa realizada no mestrado.A metodologia escolhida para o trabalho foi o estudo de caso, na perspectiva de Yin(2001) e Stake (2001). O referencial teórico que fundamentou as análises realizadasdividiu-se em três eixos: a socialização e a socialização musical (Berger; Luckmann,2014; Nanni, 2000; Setton, 2008, 2011), a tecnologia da música no contexto da educaçãomusical (Challis, 2009; Cooper, 2009; Dillon, 2009; Field, 2009; Savage, 2009) e aidentidade musical do tecladista (Hargreaves; Miell; Macdonald, 2002; O’Neill, 2002).Os resultados apontaram que são diversas as formas de ser e tornar-se tecladista eessas diferentes concepções são legitimadas pelas histórias que as formaram. Cabeà educação musical integrar-se a esses processos, reconhecendo o teclado eletrônicocomo instrumento musical legítimo, da musicalização à profissionalização.Palavras-chave: teclado eletrônico, sociologia da educação musical, tecnologia damúsica.
