Descrição
O presente trabalho concentra-se na educação e a participação política no contexto do liberalismo e do neoliberalismo e sua relação pedagógica vivida na escola: a educação, a cultura e os intelectuais. A referência básica desse artigo são alguns escritos de Antonio Gramsci publicados entre 1916 e 1918 em jornais italianos, além de alguns fragmentos dos Cadernos do Cárcere. Os pressupostos teóricos servem para levantar algumas questões sobre a educação brasileira e a participação das massas. Demonstra a escola como uma instituição que é determinada socialmente, perante uma sociedade que se funda no modo de produção capitalista, dividida em classes e em conflito de interesses. Nesse contexto a escola, enquanto uma instituição que socializa o saber sistematizado, representa um espaço de democratização e de transmissão de valores comuns a todos.
