Descrição
The present research lies in the area of History of Education, more specifically, in the history of the curriculum , and has as its central object the document " Draft Early Learning Centers" 1976 , which implemented early childhood education in Florianópolis (Santa Catarina / Brazil). This is historiographical ongoing study, motivated by the implementation of the current curriculum documents interface with this first document for the purpose of increasing knowledge about the early childhood education that network. Under the tutelage of the National Preschool Education - launched by the MEC in 1975 - the Centers for Early Education Project provided for a pre - school preparatory character, while under the ideas of New School Heloísa Marinho, heading toward a work in that there was dirigisme, and yes, as the pace of the child, been set yourself up as a curriculum voltage points in the guidelines of the practice of the first teachers of the municipal early childhood education. The documentary sources were analyzed in the light of the history curriculum , which allows you to view your embodied knowledge as a social artifact , historical and cultural, with the contribution of studies Tomaz Tadeu da Silva (1995 ) and oral sources , from the studies of Paul Thompson (1992 ) believes that oral history as a possibility to reveal other fields investigation but also highlight the subjects who experienced the story.||A presente pesquisa situa-se na área da História da Educação, mais especificamente, na história do currículo, e tem como objeto central o documento “Projeto Núcleos de Educação Infantil” de 1976, que implantou a educação infantil no município de Florianópolis (Santa Catarina/Brasil). Trata-se de estudo historiográfico em andamento, motivado pela implantação dos documentos curriculares atuais em interface com esse primeiro documento para efeito de aprofundamento do conhecimento sobre o início da educação infantil dessa rede. Sob a tutela do Programa Nacional de Educação Pré-Escolar - lançado pelo MEC em 1975 - o Projeto Núcleos de Educação Infantil previa uma pré-escola de caráter preparatório, ao mesmo tempo que sob o ideário escolanovista de Heloísa Marinho, orientava para um trabalho em que não houvesse dirigismo, e sim, respeito ao ritmo da criança, vindo a configurar-se como um currículo com pontos de tensão nas orientações da prática das primeiras professoras da educação infantil pública municipal. As fontes documentais foram analisadas à luz da história do currículo, que permite ver seu conhecimento corporificado como artefato social, histórico e cultural, com a contribuição dos estudos de Tomaz Tadeu da Silva (1995) e as fontes orais, a partir dos estudos de Paul Thompson (1992) que entende a história oral como possibilidade de revelar outros campos de insvestigação, como também evidenciar os sujeitos que vivenciaram a história.
