Descrição
Este ensaiorecupera o sentido original da infância para problematizar as ambições modernas de seupleno governo por meio da arte pedagógica, na modernidade, e para analisar o seupotencial de resistência, na atualidade, discutindo as possibilidades desta se reconverterem práxis que requer o cuidado de si e daquela ser assumida como uma dívida por partedos educadores. Para isso, recorreremos aos conceitos foucaultianos degovernamentalização e de cuidado de si e à noção lyotardiana de dívida para com ainfância. Dessa perspectiva teórico-conceitual, esperamos oferecer algumas pistas paraque, como educadores, pensemos o cuidado com esse outro, na arte pedagógica, a partirda crítica filosófica aos abusos do poder e da recomendação socrática sobre o cuidado desi.
