Descrição
O texto traz uma proposta de criação de playlists individuais e coletivas, a partir da qual o professor poderá aproximar-se das relações com música de estudantes de escolas do campo, superando possíveis preconceitos e estereotipias a respeito desta população. A partir da playlist, o professor de música poderá desenvolver várias habilidades previstas da Base Nacional Comum Curricular. Defendendo a necessidade de ouvir a população do campo, a apreciação das músicas que integram seu cotidiano permitirá uma ampliação dos modos de escuta e dos repertórios dos estudantes, promovendo, ainda, o respeito e o acolhimento da subjetividade do outro.
