RONICE MÜLLER DE QUADROS: DIÁLOGO NECESSÁRIO SOBRE O CONTEXTO SOCIAL, LINGUÍSTICO E EDUCACIONAL DA LÍNGUA DE SINAIS, AS CRIANÇAS SURDAS E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Voltar Metadados Compartilhe DescriçãoDADO AUSENTE NO PROVEDORPeriódicoORGANON (UFRGS)ColaboradoresDADO AUSENTE NO PROVEDORAbrangênciaDADO AUSENTE NO PROVEDORAutorKendrick, Denielli | de Carvalho Cruz, GilmarData20 de dezembro de 2023Formatoapplication/pdfIdentificadorhttps://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/134992 | 10.22456/2238-8915.134992IdiomaporEditorUniversidade Federal do Rio Grande do SulRelaçãohttps://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/134992/90592Direitos autoraishttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0FonteOrganon; v. 38 n. 76 (2023): Aquisição da linguagem em diferentes contextos: desafios, diferenças e intersecções | 2238-8915 | 0102-6267AssuntosDADO AUSENTE NO PROVEDORTipoinfo:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion Continuar navegando O PERTENCIMENTO E OS SEUS NÃO LUGARES A LINGUAGEM DA CRIANÇA COMO PALCO PARA AS REFLEXÕES SOBRE O FUNCIONAMENTO DA LINGUAGEM HUMANA: UMA ENTREVISTA COM ALESSANDRA DEL RÉ Voltar para a lista de itens
