Descrição
O estudo destaca aspectos do Projeto Pedagógico do curso de Bacharelado em Estatística da Univer-sidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) do ano de 2017, considerando seu alinhamento com o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) contemplado no Plano de desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade (2016-2026). Identifica elementos relevantes que reforçam a conectividade da gestão a um modelo educacional democrático, social e igualitário, pois, ao relacionar os dois documentos, torna-se possível identificar pontos de interseção em vários aspectos pedagógicos e de gestão. O artigo se utiliza do método qualitativo, que se dedica as questões que não podem ser quantificadas, focando-se na compreensão e explicação das interações sociais existentes (GERHARDT; SILVEIRA; 2009), utilizando como técnica a pesquisa documental.
