Descrição
O ensino de História das Mulheres no Brasil é tema que a historiografia vem se aprofundando recentemente, porém algumas dificuldades pedagógicas são enfrentadas em relação à legitimação da mulher enquanto figura protagonista de fatores relevantes na construção histórica da nossa sociedade. Considerando este aspecto, este artigo tem como objetivo discutir algumas possibilidades curriculares para o ensino de história das mulheres, que se impõe como um grande desafio a ser enfrentado pelos professores no século XXI, já que o discurso historiográfico persiste em mostrar a centralidade de projetos construídos por homens e continuam excluindo as mulheres dos âmbitos discursivos da vida social. Para tanto, pautamo-nos em referenciais bibliográficos da área da história das mulheres, e dividimos o texto em alguns eixos: primeiramente apresentamos a reflexão sobre uma história oficial que insiste em tematizar os grandes homens; em segundo lugar, apontamos o projeto educacional do Brasil Colônia, que excluía a participação das mulheres indígenas; em seguida, apontamos diversos fatores históricos ligados à resistência feminina e que raramente são mencionados nos compêndios escolares; por fim, a atuação da mulher na promoção de futuros cidadãos do espaço da sala de aula.
