Descrição
O presente artigo aborda a viabilidade dos professores de matemática, e áreas afins, desenvolverem seus próprios recursos pedagógicos, facilitando o processo ensino-aprendizagem. A proposta se alinha com a necessidade de enfrentarmos a defasagem escolar através de uma proposta do uso de jogos, que tenha por objetivo justamente minimizar as deficiências de aprendizado. Para que o docente consiga construir seus jogos voltados ao ambiente educacional é necessário conhecer a história dos jogos e seus mecanismos, o presente trabalho vem apresentar um breve histórico e alguns jogos há serem utilizados no contexto escolar.
