Breve notícia sobre o Programa de Ensino Plurilíngüe na Cidade de Buenos Aires, Argentina Voltar Metadados Compartilhe DescriçãoDADO AUSENTE NO PROVEDORPeriódicoLINGUAGEM & ENSINO (UCPEL)ColaboradoresDADO AUSENTE NO PROVEDORAbrangênciaDADO AUSENTE NO PROVEDORAutorM. Garcez, PedroData15 de março de 2019Formatoapplication/pdfIdentificadorhttps://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/15591 | 10.15210/rle.v7i2.15591IdiomaporEditorUniversidade Federal de PelotasRelaçãohttps://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/article/view/15591/9778Direitos autoraisCopyright (c) 2019 Pedro M. GarcezFonteRevista Linguagem & Ensino; v. 7 n. 2 (2004): Revista Linguagem & Ensino; 225-230 | 1983-2400 | 1415-1928 | 10.15210/rle.v7i2AssuntosLinguagem | avaliação | ensino | formação de professoresTipoinfo:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | Resenha; Avaliado pelos pares Continuar navegando Resenha||Review A Abordagem “pôr-do-sol” para a leitura||The sunset approach to reading Voltar para a lista de itens
