• DESENCAIXAR PARA DESCOLONIZAR: aprender a aprender COM os povos originários da América Latina

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Metadados

Descrição

Este artigo busca apresentar uma experiência artístico-pedagógica, no campo das artes cênicas, desenvolvida na Escola Estadual Indígena de Ensino Médio Pascoal Leite Dias (Terra Indígena Terena Limão Verde - Aquidauana/MS - 2016) como possível modelo de ação, a ser refuncionalizado, para artistas-pedagogos em artes cênicas interessades em dialogar com a Lei 11.645/2008 que institui a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Indígena e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio de todo país.

Colaboradores

DADO AUSENTE NO PROVEDOR

Abrangência

DADO AUSENTE NO PROVEDOR

Autor

Almeida, Lígia Marina

Data

20 de dezembro de 2018

Identificador

https://seer.ufu.br/index.php/rascunhos/article/view/42843 | 10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-05

Idioma

por

Direitos autorais

Copyright (c) 2018 Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas

Fonte

Rascunhos - Caminos da la Investigación en Artes Escénicas; Vol. 5 Núm. 3 (2018): Dossiê: Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade e rupturas [Edição Especial] | Revista Rascunhos - Caminhos da Pesquisa em Artes Cênicas; v. 5 n. 3 (2018): Dossiê: Desafios do fazer artístico na Educação Básica em tempos de diversidade e rupturas [Edição Especial] | 2358-3703 | 10.14393/issn2358-3703.v5n3a2018-00

Assuntos

DADO AUSENTE NO PROVEDOR

Tipo

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