• O percurso dos educadores entre a pedagogia convencional e o ensino conectado – estudo de caso do Projeto GENTE

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Metadados

Descrição

O artigo busca evidenciar aspectos dos entrelaçamentos entre a educação para os meios e a chamada Educação conectada, a partir dos resultados finais obtidos no estudo de caso que investigou a reconfiguração tecnológica e o esforço adaptativo da comunidade escolar durante a implementação do uso pedagógico das TICs nos ambientes de ensino-aprendizagem do projeto GENTE (Ginásio Experimental de Novas Tecnologias).

Colaboradores

DADO AUSENTE NO PROVEDOR

Abrangência

DADO AUSENTE NO PROVEDOR

Autor

Bezerra, Wagner da Silveira | Farbiarz, Alexandre

Data

6 de junho de 2017

Identificador

https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/115655 | 10.11606/issn.2316-9125.v22i1p147-155

Idioma

por

Direitos autorais

Copyright (c) 2017 Comunicação & Educação

Fonte

Comunicação & Educação; v. 22 n. 1 (2017): Mobilização, interfaces e diálogos educomunicativos; 147-155 | Comunicação & Educação; Vol. 22 Núm. 1 (2017): Mobilização, interfaces e diálogos educomunicativos; 147-155 | Comunicação & Educação; Vol. 22 No. 1 (2017): Mobilização, interfaces e diálogos educomunicativos; 147-155 | 2316-9125 | 0104-6829

Assuntos

Educomunicação | Midiaeducação | Literacia Mediática | Educação conectada | Alfabetização Midiática e Informacional | Comunicação | Educação

Tipo

info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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