Descrição
O processo de ensino e aprendizagem se transformou diante da ascensão das tecnologias de informação e comunicação. Nesse novo contexto de aprendizagem e cognição, a leitura passa a ser multimodal e se realiza diversificadamente no âmbito da cultura digital. Este estudo aproxima-se de pesquisa tipo o “estado da arte”. O objetivo central é apurar abordagens e tendências no tratamento dado à temática da mobile learning no contexto dos multiletramentos, alternando a busca entre plataformas brasileiras e estrangeiras. Os documentos predominantes são artigos, dissertações e teses, encontrados de 2004 a 2014. Quatro textos, devido à relevância de conteúdo, passaram por análise pormenorizada. Os resultados direcionam à educação e à formação docente novos paradigmas de práticas cognitivas e transformação do conhecimento.
