Descrição
          As constantes discussões entre professores e pensadores sobre a realização da prática teatral em sala de aula relacionada com a teoria, levam os primeiros a eternas reclamações sobre as dificuldades em ministrar aulas de teatro em escolas públicas, mais precisamente no ensino fundamental. Propor um possível caminho que possa requerer brechas e respiros para as aulas de teatro. O objetivo é buscar por uma inter-relação entre as diferentes culturas dos alunos e a possibilidade do avanço das aulas de teatro dentro dos caminhos metodológicos trilhados pelos professores. Teoricamente são levantados os pensamentos dos autores Denis Guénoun e Flávio Degranges, tendo como apoio os pensadores Marcos de Marinis e Monique Augras. A ideia é fazer apontamentos que levem professores e pensadores de teatro a refletirem sobre a inter-relação entre a cultura dos alunos com as práticas das aulas de teatro.Palavras-chaves: Educação, Cultura, Movimento.
