Descrição
Este trabalho discute os problemas e os desafios que envolvem o ensino de literatura nas escolas de Ensino Médio, a partir de duas questões fundamentais, quais sejam: a função da literatura e sua relação com os objetivos que professores delineiam para os conteúdos a serem desenvolvidos em suas aulas e a caracterização do público leitor/receptor das obras literárias. O enfoque da discussão foi inspirado no título da obra de T. Todorov (2010), Literatura em perigo. A partir desta premissa, este artigo busca analisar o lugar do leitor e da literatura nas Orientações Curriculares Nacionais do Ensino Médio (OCNEM, 2006), que norteiam a área de Linguagens, códigos e suas tecnologias, isto é, área em que atualmente a Literatura está incluída como disciplina ou área de conhecimento.PALAVRAS-CHAVE: Literatura. Leitor. Ensino. OCNEM.
