Descrição
Este es un estudio de las representaciones y sentidos de violencia escolar, resultantes de la intervención del Observatorio de Violencia de Catalunya, con profesores de Barcelona (España), no intento de manejar las relaciones sociales en sala de aula, a partir de la aplicación del instrumento sociograma. Esa estrategia permite el análisis sociométrica de la dinámica de grupo que se constituye en aula, para la detección de los factores que pueden ser considerados inadecuados al proceso de socialización y, por lo tanto, constituyen se mientras factores de riesgo generadores de violencia en las relaciones pedagógicas. Esto compromete el proceso pedagógico y aprendizaje de segmentos significativos de alumnos, que acaban se constituyendo en el grupo de puertadores de "disturbios psicológicos y pedagógicos" o mejor de vulnerabilidades.
