Descrição
Analisamos a extensão e a gravidade da crise de pertinência e de qualidade que avassala na atualidade a educação brasileira em todos os graus de escolaridade, com ênfase no ensino básico, por ser ele estruturante na formação das novas gerações e obrigatório por lei a todos os brasileiros, da pré-escola ao ensino médio. Buscamos discutir as facetas mais destacadas da crise e encerramos com recomendações sobre possíveis ações de emergência que os governos poderiam implementar, no curto e no médio prazo, a fim de modificar para melhor esse quadro inaceitável de resultados obtidos pelos alunos de todos os níveis e modalidades de educação no Brasil, evitando-se perder tempo com novas reformas radicais, que, como demonstra a história, custam a ser aprovadas pelo Congresso Nacional e pouco chegam à sala de aula das escolas.||We have analyzed the seriousness and the extent of the crisis of pertinence and quality which has engulfed the current Brazilian education across all levels of schooling; and focused mainly basic education, as it provides the grounds for forming new generations; and because it is compulsory by law to all Brazilians from kindergarten to high school. We have sought to discuss the most prominent facets of the crisis; and conclude with some recommendations on possible emergency actions that governments might implement in the short and medium term to change for better this unacceptable scenario of results achieved by students of all levels and modalities of education in Brazil. This way, we can avoid wasting time with new radical reforms which – as history has shown it – go through lengthy approval processes by the National Congress and rarely reach the classroom.
