Descrição
Changes in the business environment have brought about several transformations that contribute significantly to increased concern about employability. Another current concern is to verify whether graduates possess competencies, demanded by the job market. Data reveal that employers believe soft skills are more important than hard skills. In view of this, the objective of this article was to identify which social competencies a supervised internship provides the students from Faculdade de Tecnologia de Catanduva (FATEC). To develop this study, the analyzed problem was: What social competencies are developed along the internship? What benefits does the supervised internship provide the students and the organizations? The research was described according to its applied nature, with a quanti-qualitative approach, of descriptive objective, and with a case study. The instrument used for data collection was a semi-structured questionnaire. This was developed in two stages, being the theoretical part and a field research with 39 (50%) student-interns from the Business Management, Information Technology Management and Industrial Automation courses. For the validation of the instrument, Cronbach's alpha coefficient was used, with a value obtained of 0.96. As a conclusion, it was found that the students of the institution hold all the competences analyzed, some of which are listed as the most sought after by the main world employers until the year 2025, according to information released by the World Economic Forum. Furthermore, the results obtained reveal that the most developed competences by the participants in the survey are problem solving and interpersonal relationships.||Los cambios en el entorno empresarial han provocado diversas transformaciones que contribuyen significativamente al aumento de la preocupación por la empleabilidad. Otra preocupación actual es si los titulados poseen las competencias que exige el mercado laboral. Los datos revelan que los empleadores creen que las habilidades blandas son más importantes que las duras. En vista de ello, el objetivo de este artículo fue identificar qué competencias sociales proporciona la práctica supervisada a los alumnos de la Faculdade de Tecnologia de Catanduva (FATEC). Para el desarrollo del estudio, el problema analizado fue: ¿Qué competencias sociales se desarrollan a través de la pasantía? ¿Qué beneficios proporciona la pasantía supervisada a los académicos y a las organizaciones? La investigación se describió de acuerdo con su naturaleza aplicada, con enfoque cuantitativo-cualitativo, objetivo descriptivo y estudio de caso. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue un cuestionario semiestructurado. Este fue desarrolló en dos etapas, siendo la parte teórica y una investigación de campo con 39 (50%) alunos internos de los cursos de Gestión Empresarial, Gestión de Tecnología de la Información y Automación Industrial. Para la validación del instrumento se utilizó el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,96. En conclusión, se constató que los alumnos de la institución poseen todas las competencias analizadas, algunas de las cuales figuran como las más buscadas por los principales empleadores mundiales para el año 2025, a través de informaciones divulgadas por el Foro Económico Mundial. Además, los resultados obtenidos revelan que las competencias más desarrolladas por los participantes en la encuesta son la resolución de problemas y las relaciones interpersonales.||As mudanças no ambiente empresarial têm ocasionado diversas transformações que contribuem significativamente para o aumento da preocupação com a empregabilidade. Outra inquietação atual é verificar se os graduandos possuem as competências exigidas pelo mercado de trabalho. Dados revelam que empregadores acreditam que soft skills são mais importantes do que hard skills. Diante disto, o objetivo artigo foi identificar quais competências sociais o estágio supervisionado proporciona aos alunos da Faculdade de Tecnologia de Catanduva (FATEC). Para o desenvolvimento do estudo, o problema analisado foi: Quais competências sociais são desenvolvidas por meio do estágio? Quais os benefícios que o estágio supervisionado fornece aos acadêmicos e às organizações? A pesquisa foi descrita em função de sua natureza aplicada, com abordagem quanti-qualitativa, de objetivo descritivo e com um estudo de caso. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário semiestruturado. Este foi desenvolvido em duas etapas, sendo a parte teórica e uma de pesquisa de campo com 39 (50%) alunos-estagiários dos cursos de gestão empresarial, gestão da tecnologia da informação e automação industrial. Para a validação do instrumento foi utilizado o coeficiente alfa de Cronbach, com um valor obtido de 0,96. Como conclusão, foi constatado que os discentes da instituição detêm todas as competências analisadas, sendo algumas dessas, listadas como as mais buscadas pelos principais empregadores mundiais até o ano de 2025, por meio de informação divulgada pelo fórum econômico mundial. Ainda, os resultados obtidos revelam que as competências mais desenvolvidas pelos participantes são resolução de problemas e relacionamento interpessoal.
