Descrição
In the pandemic context, it has become essential to maintain the actions of social movements, and among them, the Adult and Youth Education Forums play a crucial role. These forums have sustained and strengthened agendas related to Adult and Youth Education (EJA), exposing issues, making demands, and creating networks of solidarity through live broadcasts on YouTube. The real-time interaction in these broadcasts has enabled constant participation in the development of documents and the strengthening of ties among participants. Based on ongoing research on the mobilization of Adult and Youth Education Forums on YouTube and the narratives of individuals during the Covid-19 pandemic in the years 2020 and 2021, this article presents the methodological aspects adopted using Content Analysis. Among the methodological stages, the article discusses the process of data collection and organization, emphasizing the pre-analysis stage, which is crucial for the subsequent phases of the research. The account of how data collection was conducted illustrates the paths taken to create a method that combines web and programming tools, essential strategies for the realization of the research. It highlights the importance of continuous learning in adapting to the evolution of digital technologies for conducting research in the field of Education and analyzing digital media.||En el contexto pandémico, se ha vuelto indispensable mantener las acciones de los movimientos sociales, y entre ellos, los Foros de Educación de Jóvenes y Adultos desempeñan un papel crucial. Estos foros han sostenido y fortalecido agendas relacionadas con la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA), exponiendo problemas, haciendo demandas y creando redes de solidaridad a través de transmisiones en vivo en YouTube. La interacción en tiempo real en estas transmisiones ha permitido una participación constante en el desarrollo de documentos y el fortalecimiento de vínculos entre los participantes. Basado en una investigación en curso sobre la movilización de los Foros de Educación de Jóvenes y Adultos en YouTube y las narrativas de individuos durante la pandemia de Covid-19 en los años 2020 y 2021, este artículo presenta los aspectos metodológicos adoptados mediante el Análisis de Contenido. Entre las etapas metodológicas, el artículo aborda el proceso de recopilación y organización de datos, enfatizando la etapa de preanálisis, crucial para las fases subsiguientes de la investigación. El relato de cómo se llevó a cabo la recopilación de datos ilustra los caminos tomados para crear un método que combina herramientas web y de programación, estrategias esenciales para la realización de la investigación. Destaca la importancia del aprendizaje continuo para adaptarse a la evolución de las tecnologías digitales en la realización de investigaciones en el campo de la Educación y el análisis de medios digitales.||
Na conjuntura pandêmica, tornou-se imprescindível manter as atuações de movimentos sociais, entre os da Educação, estão os Fóruns de Educação de Jovens e Adultos. Os Fóruns de EJA mantiveram e fortaleceram pautas referentes à EJA, denunciando, reivindicando e criando redes de solidariedade, por meio de lives no YouTube, no qual a interação em tempo real permitiu a participação constante na elaboração de documentos e fortalecimento de vínculos entre os sujeitos. Tendo como base a pesquisa em andamento acerca da mobilização dos Fóruns de Educação de Jovens e Adultos no YouTube e as narrativas dos sujeitos durante a pandemia da Covid-19 nos anos de 2020 e 2021, o artigo apresenta os aspectos metodológicos adotados com base na Análise de Conteúdo. Dentre as etapas da metodologia, o artigo discorre a respeito do percurso da coleta e organização de dados, etapa a qual ocorre a pré-análise, fundamental para as etapas seguintes da pesquisa. O relato de como foi realizada a coleta de dados demonstra os caminhos percorridos para a criação de um método que concilia ferramentas de web e de programação, estratégias imprescindíveis para a efetivação da pesquisa, e demonstra a relevância do constante aprendizado ao passo da transmutação das tecnologias digitais para a realização de pesquisas no campo da Educação e da análise em mídias digitais.
