Descrição
Este artigo tem como objetivo analisar os lugares de (in)visibilidade de homens negros no livro didático de História do ensino médio História, Sociedade e Cidadania, de Alfredo Boulos Júnior (2013). Por intermédio de uma abordagem focada em interpretar o conteúdo das narrativas presentes na obra, problematizamos as masculinidades com o esforço de cruzálas com as impressões preliminares que tivemos durante o estudo do material. Inferimos que, na fonte estudada, existem ausências e silenciamentos acerca não somente das masculinidades negras, mas também de temas importantes que as atravessam, como questões ligadas a raça e gênero.
