Descrição
O presente artigo relata as experiências vividas no chão da escola, bem como, abri espaços paraa discussão sobre o cotidiano escolar e os atravessamentos que os educadores que transitam nocampo da arte como objeto de ampliação das possibilidades de ensino, com base no pensamentode Freire e Ana Mae Barbosa. Refletindo a complexidade que circunda as temáticas, pretendodiscutir que nem a arte, nem as práticas isoladas podem mudar totalmente estruturas tãoenraizadas. Ao pensar sobre o tema e tornar pública a vivência de uma educação sensível,marcando o traçado das linhas que indicam os percursos seguidos pela arte-educação pode-secolaborar com a discussão e apontar caminhos possíveis. Esperamos, também, estabelecer umdebate que visa desconstruir a ideia de que os campos de conhecimentos devem ser separados;desmantelar os sistemas que nos colocam em compartimentos, entender como os processosligados aos espaços de atuação, devem ser objetivos de vida, antes mesmo de serem objetivos depesquisa.
