Descrição
The BNCC and the “new” high school are examined, from the theoretical categories, unitary school, translatability and omnilateral human formation of Antonio Gramsci. Documentary research of some of Gramsci’s Works was used, including Cadernos do Cárcere 12 (vol. 2), 13 (vol. 3) and 22 (vol.4). The results showed that the BNCC and the “new” high school represent a multilating Project for students, conforming them to a destructive logic of capitalism. It concludes by repealing the high school counter-reform and defending the integral human formation.||Se examina, la Base Nacional Curricular Común (BNCC) y la “nueva” Enseñanza Media, a partir de las categorías teóricas, escuela unitaria, traducibilidad y formación humana omnilateral de Antonio Gramsci. Se recurrió a la investigación documental de algunas obras de Gramsci, entre estas, los Cuadernos de la Cárcel 12 (vol.2), 13 (vol.3) y 22 (vol.4). Los resultados evidenciaron que la BNCC y la “nueva” Educación Secundaria representan un proyecto mutilador de los estudiantes alineándolos a la lógica destructiva del capitalismo. Se concluye por la revocación de la contrarreforma de la enseñanza media y la defensa de la formación humana integral.||Examina-se, a BNCC e o “novo” Ensino Médio, a partir das categorias teóricas, escola unitária, tradutibilidade e formação humana omnilateral de Antonio Gramsci. Utilizou-se a pesquisa documental de algumas obras de Gramsci, entre elas, os Cadernos do Cárcere 12 (vol.2), 13 (vol.3) e 22 (vol.4). Os resultados evidenciaram que a BNCC e o “novo” ensino médio representam um projeto mutilador dos estudantes conformando-os à lógica destrutiva do capitalismo. Conclui-se pela revogação da contrarreforma do ensino médio e a defesa da formação humana integral.
