Descrição
This ethnographic report was written based on research carried out during the Covid-19 pandemic, specifically in 2020. The fieldwork was carried out with a state school teacher, which made it possible to problematize the idea of conducting ethnographic research among family members and/or at home during a context of social isolation. The aim of the text is to discuss the educational experiences marked by remote or online education during the pandemic and the impacts on the lives of educators in Brazil who have had to deal with the changes that this teaching model has brought. In this way, it aims to demonstrate the potential of directing the gaze and research towards the daily lives of Brazilian educators, which can open up important discussions about educational contexts, whether in pandemic situations or not.||Este relato etnográfico se redactó a partir de una investigación realizada durante la pandemia de Covid-19, concretamente en 2020. El trabajo de campo fue realizado con una profesora de una escuela pública, lo que permitió problematizar la idea de realizar una investigación etnográfica entre familiares y/o en casa durante un contexto de aislamiento social. El objetivo del texto es discutir las experiencias educativas marcadas por la educación a distancia o en línea durante la pandemia y los impactos en la vida de los educadores en Brasil que han tenido que lidiar con los cambios que este modelo de enseñanza ha traído. De esta forma, se pretende demostrar el potencial de dirigir la mirada y la investigación hacia la vida cotidiana de los educadores brasileños, lo que puede abrir importantes discusiones sobre los contextos educativos, ya sea en situaciones de pandemia o no.||O presente relato etnográfico foi escrito com base em uma pesquisa feita durante a pandemia da Covid-19, mais especificamente em 2020. O trabalho de campo foi construído junto a uma professora da rede estadual de ensino, o que possibilitou problematizar a ideia da realização de uma pesquisa etnográfica entre familiares e/ou em casa durante um contexto de isolamento social. O intuito do texto é discutir as experiências educacionais marcadas pela educação remota ou on-line durante a pandemia e os impactos na vida dos educadores no Brasil que tiveram que lidar com as mudanças que esse modelo de ensino trouxe. Dessa forma, pretende-se demonstrar a potencialidade de direcionar o olhar e as pesquisas para o cotidiano de educadoras brasileiras, o que pode abrir discussões importantes sobre contextos educacionais, seja em situações pandêmicas ou não.
