Descrição
This article aims to discuss which worlds Science (capital letter) and university teaching training have built; and also which worlds the other sciences (lowercase letter) and, therefore, other training at the university, have invented; and what possibilities we can create, from the perspective of Good Living. To do this, we started a) from the “História para Ninar Gente Grande” parade by the samba school Estação Primeira da Mangueira, b) from a lecture at a Federal University and c) from (auto)biographical reports with the intention of establishing a relationship with the university education and Science as narratives with the strength of creation and the form of fiction. Methodologically, the text interweaves these three narrative elements and, more than discussing (auto)biography or samba, operates with it. The result is an understanding of how narratives build worlds, whether in sambadromes or universities.
||Esse artigo tem por objetivo discutir quais mundos a Ciência (letra maiúscula) e formação docente universitária têm construído; e também quais mundos as outras ciências (letra minúscula) e, logo, outras formações na universidade, têm inventado; e quais os possíveis podemos criar, na perspectiva do Bem Viver. Para isso, partimos a) do desfile “História para Ninar Gente Grande” da escola de samba Estação Primeira da Mangueira, b) de uma palestra na Universidade Federal do Oeste da Bahia e c) de relatos (auto)biográficos na intenção é estabelecer uma relação com a formação universitária e a Ciência enquanto narrativas com força de criação e forma de ficção. Metodologicamente, o texto entrelaça esses três elementos narrativos e, mais que discutir a (auto)biografia ou samba, opera com eles. O resultado é um entendimento de como as narrativas constroem mundos seja em sambódromos, seja em universidades.
