Descrição
Nascemos com uma única capacidade, a de aprender e, com isso, se desenvolver. Entretanto, precisamos estar em condições concretas favoráveis de vida e educação. A comunicação exercerá uma função essencial nesse processo. Neste texto objetivamos refletir sobre o papel da comunicação na educação da primeiríssima infância, a partir dos pressupostos teóricos da Teoria Histórico-Cultural, visando dialogar com os professores sobre a importância de falar com os bebês, de estabelecer uma relação e provocar neles novas necessidades, inclusive a de falar, levando ao desenvolvimento gradual de suas funções psíquicas (percepção, memória, atenção, linguagem) para que seja capaz de interpretar e compreender o mundo à sua volta de forma cada vez mais consciente e sofisticada. Com isso, busca-se como resultado contribuir para o avanço nas discussões da Pedagogia da Infância, bem como fornecer subsídios teóricos e metodológicos para uma prática pedagógica intencional, fundamentada e humanizadora.
