Descrição
Discusses the concept of the uncanny in the arts, anthropology and psychoanalysys in order to analyze the poetical and political injunctions of the uncanny in education. It considers the problem of the relationship between self and the other in contemporary society, more specifically, in the manifestation of the uncanny – wich may refer both to afeeling and to a form of representation – in educational spaces – supposedly familiar or for familiarization. The theme, therefore, is alterity, taken asa form of visibility and relationship with the other. The study proposes to consider teaching as an expression of the uncanny.||Discorre sobre o conceito do estranho na arte, na antropologia e na psicanálise, a fim de analisar as injunções poético político pedagógicas do estranho no âmbito da educação. Toma como problemática a relação entre o eu e o outro na sociedade contemporânea, mais especificamente, na manifestação do estranho – o qual refere tanto um sentimento quanto umarepresentação – nos espaços formativos – supostamente familiares ou de familiarização. Trata, portanto, da alteridade, tomada como forma de visibilidadee relação do mesmo com o outro. O estudo propõe pensar o ensino como forma de estranhamento.
