Descrição
São muitas as pesquisas que demonstram de que forma as Artes e o ensino artístico atuam no desenvolvimento psíquico, físico, sociocultural, mental e estético dos indivíduos. No que concerne ao cenário musical mais especificamente, pesquisas realizadas por A. Storr, J. Sloboda, H. Gardner, L. Meyer, entre outros, relatam o caráter ordenatório desta linguagem, a ligação que ela estabelece com o corpo humano, o seu efeito sensibilizador, a experiência emocional e estética que ela abriga. Esse trabalho investigativo traz para essa arte um sentido e função que transcende o caráter puramente estético que ela contempla, constituindo-se em uma linguagem integrada às demais linguagens, capaz de contribuir de forma benéfica na evolução integral dos indivíduos. Assim, a inclusão do ensino musical na educação básica, nos cursos de formação de docente e na educação informal sob diferentes propostas e condições torna-se uma medida salutar para a evolução humana.||Many are the researches that demonstrate the way Arts and the artistic teaching act in the individuals’ psychic, physic, socio-cultural, mental and aesthetic development. More specifically, in relation to the musical setting, research carried out by A. Storr, J. Sloboda, H. Gardner, L. Meyer, among others, report the ordinance character of this language, the link it sets up with the human body, its sensitizing effect, the emotional and aesthetic experience it shelters. This investigative work brings to this art meaning and function which transcends the purely aesthetic character that it contemplates, setting itself up as a language which is integrated to the other ones, capable of contributing in a beneficial way to the individuals’ integral evolution. Thus, the inclusion of the musical teaching in the basic education, in the courses of qualification for teachers, and in the informal education under different proposals and conditions becomes a healthful measure for the human evolution.
