Descrição
Neste trabalho, redimensionamos a pesquisa inicial, aplicada a hispano-falantes, a um público cuja língua materna se distancia um pouco mais do português: estudantes alemães que frequentam o curso Português Língua Estrangeira (P/LE) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Seguindo a metodologia inicial, objetiva-se buscar contrastes e semelhanças em relação aos resultados obtidos com a amostra de hispano-falantes. Ainda assentados nos postulados da Sociolinguística Interacional, nossos resultados sinalizam que o aluno alemão dá preferência ao tratamento aparentemente de maior prestígio no Brasil – o pronome "você" – sendo esta a forma mais difundida pelos materiais didáticos de P/LE, pelas publicações e pela mídia em geral.
