Descrição
O presente estudo tem como objetivo compreender as práticas culturais de uma sala de aula do curso de Ensino de Psicologia de uma Universidade de Cabinda, em Angola. Fundamentando-se na abordagem teórico-metodológica da Psicologia Histórico-Cultural e da Etnografia em Educação desenvolvemos um estudo contrastivo entre gêneros, tempo de trabalho/estudo e organização da sala de aula. Obteve-se como resultados: o uso da prática histórica angolana da tradição oral e a utilização de práticas de saber de cor como constituintes da formação intelectual das/dos estudantes; os tempos de estudo e trabalho; e relações de gênero entre as/os estudantes angolanos com desigualdades fortemente delineadas, realidade que se encontra atualmente em transformação.
