Descrição
This article aims to question the World Bank proposal published in 2018 of investment in human capital as a solution to the imminent structural unemployment resulting from the adoption of new technologies of robotics and artificial intelligence. Based on (1) the empirical analysis of the Brazilian labor market from the perspective of the evolution of the working class's educational credentials, (2) the impacts of new technologies on work and (3) the challenges arising from the metamorphoses experienced by the working class, the article concludes that it is opportune to reflect on an alternative of educational public policy that aims to develop a critical understanding of Brazilian society, taking into account not only the training for work, but, also for social and political action.||O presente artigo objetiva questionar a proposta de investimento em capital humano como uma solução para o iminente desemprego estrutural decorrente da adoção das novas tecnologias da robótica e da inteligência artificial publicada em 2018 pelo Banco Mundial. Tendo por base (1) a análise empírica do mercado de trabalho brasileiro a partir da perspectiva da evolução das credenciais educacionais da classe trabalhadora, (2) os impactos das novas tecnologias sobre o trabalho e (3) os desafios decorrentes das metamorfoses vivenciadas pela classe-que-vive-do-trabalho, o artigo conclui ser oportuna a reflexão sobre uma alternativa de política pública educacional que tenha por propósito o desenvolvimento de uma compreensão crítica da sociedade brasileira, levando em consideração não apenas a formação para o trabalho, mas, também para a atuação social e política.
