Descrição
Este trabalho procura justificar a inserção curricular do rap nacional na grande área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do Ensino Médio, sobretudo no tocante ao ensino de língua e literatura. Nesse sentido, são apresentados elementos como: as teorias do currículo, indicativos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, e a manifestação do rap no tempo (através de suas fases histórico-discursivas) e no espaço (em todo território nacional). Há décadas o rap nacional tem ocupado um lugar de destaque na produção cultural urbana do Brasil; apesar disso, seu uso em salas de aula do sistema oficial de educação tem sido limitado.||This work aims at justifying the inclusion of Brazilian rap in the great area of Languages, Codes and their Technologies of the high school, particularly in what the teaching of Portuguese and Literature is concerned. In this sense, are presented elements such as: curriculum theories, the laws and indicatives to the Brazilian education, and the manifestation of rap in time (through their historical-discursive phases) and in space (in all of nationwide). For a long time the Brazilian rap has occupied a central position in urban cultural production in the country. Still, the use of rap lyrics in the classrooms of the official education system has been rare.
