Descrição
The current world design – in view of technological and paradigmatic revolutions – has encouraged constand inquiries. In this context, Children’s and Young Adult Literature tries to create new interfaces with Education, a challenge that calls for an investigation of theoretical and methodological aspects ancillary to the development of an aesthetic and critical reception which can be more adequate for the contemporary reader. In the light of these presuppositions, this article aims at identifying some aspects of the contemporary production for children and young adults concerning themes, support and narrative structure. The perspective of comparative literature allows us to outline reading modes that can contribute to the development of a more adequate aesthetic and critical reception by our budding-readers.||Resumo: O design do mundo atual - em face das revoluções tecnológicas e paradigmáticas - tem provocado indagações constantes. Nesse contexto, a Literatura Infantil e Juvenil procura criar novas interfaces com a Educação. Desafio que impulsiona uma investigação de aspectos teóricos e metodológicos subsidiários ao desenvolvimento da recepção estética e crítica mais adequada ao leitor contemporâneo. No presente artigo, orientados por proposições de G. Agamben e de M. Maffesoli, destacamos alguns sinais da contemporaneidade. À luz desses pressupostos, identificamos aspectos da produção contemporânea para crianças e jovens no âmbito da temática, dos suportes e diagramas narrativos. O viés do comparativismo literário propicia traçarmos formas de leitura que podem contribuir para o desenvolvimento de uma recepção estética e crítica mais adequada ao nosso leitor em formação.
