Descrição
Neste trabalho, faz-se uma revisão histórica da educação musical brasileira nos últimoscinqüenta anos, apontando como ela se enfraqueceu na escola, mostrou boa participação emprojetos culturais e sociais e fortaleceu-se com as associações de classe e cursos de pósgraduação.Aponta-se que os métodos clássicos de educação musical do início do século XX foramrespostas às necessidades do seu tempo. Sugere-se que, como resposta às necessidades atuais,a educação musical dialogue com outras áreas do saber, para que a educação musical não se limiteaos que freqüentam escolas de música ou participem de projetos culturais e sociais, mas seestendam a outras populações, portadoras de necessidades especiais. Esses agrupamentos podemser atingidos pelo diálogo com outras áreas do conhecimento, como a psicologia, a medicina, aantropologia e a educação ambiental. Resultados parciais desse diálogo interáreas são mostrados,com projetos concluídos e em andamento, desenvolvidos nos cursos de graduação e pós-graduaçãoem música do IA/Unesp.
