Descrição
Research on educational management and teacher job satisfaction is currently relevant because they are determining factors in the quality of education provided to students. The objective of the research was to establish the relationship between educational management and teacher job satisfaction in the Ayacucho region of Peru. The research was carried out on a sample of 374 teachers, obtained according to the stratified probabilistic sampling technique. The instrument used for data collection was the questionnaire on educational management and teacher job satisfaction. Likewise, it was carried out using a non-experimental, cross-sectional, correlational design. Spearman's Rho statistic was used for data processing, with a significance level of 0.05. The results found at the descriptive level show that 65.8% of teachers perceive educational management as good; on the other hand, 70.1% of teachers are satisfied with their teaching work. The hypothesis test obtained allows us to conclude at an inferential level that there is a significant relationship between educational management and teacher job satisfaction in educational institutions in the region of Ayacucho, Peru (rs=0.677, p=0.000<0.05).
Keywords: Educational management. Dob satisfaction. Teacher.||La investigación sobre la gestión educativa y satisfacción laboral docente, cobra relevancia en la actualidad, debido a que son factores determinantes en la calidad educativa que se imparte a los estudiantes. El objetivo de la investigación fue establecer la relación que existe entre la gestión educativa y satisfacción laboral docente en la región Ayacucho, Perú. La investigación se concretó en una muestra de 374 maestros, obtenidos de acuerdo con la técnica muestral probabilística estratificada. El instrumento utilizado para el recojo de datos fue el cuestionario sobre gestión educativa y satisfacción laboral docente. Asimismo, se concretó desde el diseño no experimental, transversal correlacional. Para el procesamiento de los datos se utilizó el estadígrafo Rho de Spearman, con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados hallados a nivel descriptivo muestran que el 65,8% de maestros perciben como buena la gestión educativa, por otro lado, el 70,1% de los docentes se muestran satisfechos con su labor docente. La prueba de hipótesis obtenida permite concluir a nivel inferencial que existe relación significativa entre la gestión educativa y la satisfacción laboral docente en instituciones educativas de la región de Ayacucho, Perú (rs=0,677, p=0,000<0,05).
Palabras clave: Gestión educativa. Satisfacción laboral. Docente.||La investigación sobre la gestión educativa y satisfacción laboral docente, cobra relevancia en la actualidad, debido a que son factores determinantes en la calidad educativa que se imparte a los estudiantes. El objetivo de la investigación fue establecer la relación que existe entre la gestión educativa y satisfacción laboral docente en la región Ayacucho, Perú. La investigación se concretó en una muestra de 374 maestros, obtenidos de acuerdo con la técnica muestral probabilística estratificada. El instrumento utilizado para el recojo de datos fue el cuestionario sobre gestión educativa y satisfacción laboral docente. Asimismo, se concretó desde el diseño no experimental, transversal correlacional. Para el procesamiento de los datos se utilizó el estadígrafo Rho de Spearman, con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados hallados a nivel descriptivo muestran que el 65,8% de maestros perciben como buena la gestión educativa, por otro lado, el 70,1% de los docentes se muestran satisfechos con su labor docente. La prueba de hipótesis obtenida permite concluir a nivel inferencial que existe relación significativa entre la gestión educativa y la satisfacción laboral docente en instituciones educativas de la región de Ayacucho, Perú (rs=0,677, p=0,000<0,05).
Palabras clave: Gestión educativa. Satisfacción laboral. Docente.
