Descrição
Este trabalho aborda o ensino e a aprendizagem da arte como práticas mediadas por categorias culturais, mediação que coloca essas práticas em constante diálogo com o contexto a que pertencem essas categorias. A referência para essa abordagem é o ensino de arte no ambiente uniersitário espanhol, que permite ao autor expor um modelo de ensino artístico desenvolvido a partir de sua experiência docente. Nessa exposição, o fato artístico é enfocado através da articulação entre "projeto", "método" e "análise", numa proposta de superação da tradicional divisão entre teoria e prática.Palavras-chave: ensino de arte, aprendizagem artística, categorias culturais, contexto.
