Descrição
Este artigo relata a experiência da pesquisa “Ensino remoto de Publicidade e Propaganda em tempos de pandemia”, realizada com o objetivo de mapear práticas docentes em cursos do campo publicitário na pandemia da covid-19. A coleta de dados ocorreu em maio de 2020 por meio de questionário on-line de autopreenchimento junto a 283 docentes de cursos de Publicidade e Propaganda. O estudo apresenta, entre os principais resultados, o desgaste e o engajamento docente, o despreparo das Instituições de Ensino (IES) e prejuízos à aprendizagem e à qualidade do ensino. Discute-se ainda outros aspectos relevantes do ensino remoto na pandemia, a saber: relação com as IES; condições do trabalho docente; desafios da atuação docente; recursos didáticos empregados; metodologias de ensino; experiências com aulas remotas.||Our article reports the experience of the research “Remote teaching of advertising in times of pandemic”, aimed at mapping teaching practices in courses of the advertising field in the Covid-19 pandemic. The data was collected on May 2020 via an on-line self-completion questionnaire with 283 professors from Advertising undergraduate courses. The results of our study show the engagement and distress of teachers, the unpreparedness of educational institutions (IES), and losses to teaching quality. Our study also addresses other relevant aspects of a remote teaching in the pandemic, namely: relationship with IES; teaching work conditions; challenges of teacher’s performance didactic resources, teaching methodologies and experiences with remote classes.
