Descrição
The visual culture of animation cinema influences the construction of the identity and development of the personality of children. In this process, the ethical component is necessary. For this reason, the dual figures from Disney set “The Classics” are analyzed with mixed methods. This analysis breaks with the traditional pairing of badness-goodness imposed by the Christian religion and serves to introduce the combination of both polarities in the teaching-learning process of Early Childhood Education. This demystifies the classic stereotype that categorizes the main figures as kind and the antagonists as perverse.||La cultura visual del cine de animación influye en la construcción de la identidad y desarrollo de la personalidad de quienes pertenecen a la infancia. En dicho proceso el componente ético resulta necesario. Por ello, se analizan de manera mixta las figuras duales de la colección cinematográfica “Los clásicos” Disney. Este análisis rompe con el tradicional binomio maldad-bondad impuesto por la religión cristiana y sirve para introducir la combinación de ambas polaridades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la etapa Educación Infantil. Así se desmitifica el estereotipo clásico que categoriza a las figuras protagonistas como bondadosas y a las antagonistas como perversas.||A cultura visual dos filmes de animação influencia a construção da identidade e o desenvolvimento da personalidade daqueles que pertencem à infância. Nesse processo, o componente ético é necessário. Por esse motivo, as duplas figuras da coleção de filmes da Disney "Os Clássicos" são analisadas de forma mista. Esta análise rompe com o tradicional binômio bom-mau imposto pela religião cristã e serve para introduzir a combinação de ambas as polaridades no processo de ensino-aprendizagem da etapa da Educação Infantil. Isso desmistifica o estereótipo clássico que categoriza as figuras principais como amáveis e os antagonistas como perversos.
