Descrição
This paper approaches the representation of elderly people inchildren’s literature of the 21st century, focusing on the experiences shared among grandparents and grandchildren and how they build equalitary relationships. It examines the voices, the stories and the teachings of elderly people in these narratives, observing whether these subjects’ experiences are valued. In retrieving the social function of older people in children’s narratives, by means of remembering and also by the stories told, this text aims to reveal equalitary relationships between grandparents and grandchildren, which points to the co-education of different generations and the learning processes involving knowledges discarded by modernity.||Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto,investiga em que medida as narrativas selecionadas recuperam as vozes, as histórias e os ensinamentos das personagens idosas, observando se as experiências desses sujeitos são valorizadas. Ao resgatar a função social doidoso nas narrativas infantis, por meio das lembranças e histórias contadas, o texto busca revelar as relações igualitárias entre avós e netos sem desconsiderar as diferenças, o que torna possível a coeducação de geraçõese o aprendizado com a sabedoria descartada pela modernidade.
