Inclusão de alunos com deficiência na sala de aula: tendências de pesquisa e impactos na formação do professor de música

Descrição

Este artigo aborda a inclusão de alunos com deficiência na aula de música. Combase nos documentos que deram origem à legislação brasileira, que trata sobreinclusão, este estudo visa ampliar as discussões sobre a formação de professorese traçar algumas interfaces com a educação musical, sobretudo tendo em vista apreparação de professores de música para atuarem com alunos com deficiência esuas inserções na educação básica. Através da pesquisa exploratória, identificaramseoutras pesquisas que contribuem para a formação inicial do professor que atuaráem contexto inclusivo e, com base em depoimentos de coordenadores de cursos delicenciatura em música, apontam-se aspectos da temática que possam ser incluídosnos projetos pedagógicos desses cursos. Ignorar a realidade da inclusão dessesalunos no contexto da escola básica nos processos formativos está em desacordocom as atuais políticas de atendimento a pessoas com deficiência no contextoeducacional brasileiro.