• La inevitable vulnerabilidad de las canciones en la práctica educativa

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Descrição

El presente artículo es parte de una investigación doctoral realizada por la autora. Apartir del reconocimiento del rol que la música tiene en la sociedad y la educación,el estudio justifica la necesidad de comprender las implicancias que tiene el cantaren la educación inicial, máxime cuando se trata de un recurso metodológicoampliamente extendido en el nivel inicial. El principal propósito es motivar la reflexiónde las canciones en la educación infantil. Desde un enfoque teórico y crítico justificala necesidad de analizar los discursos que trasmiten las canciones a fin de promoveruna convivencia social y educativa pertinente y con equidad.

ISSN

1518-2630

Periódico

REVISTA DA ABEM

Autor

Trelles, Luzmila Mendívil; Centro de Investigaciones y Servicios Educativos-PUCP

Data

8 de dezembro de 2014

Idioma

por

Direitos autorais

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Fonte

REVISTA DA ABEM; v. 22, n. 33 (2014)

Tipo

info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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