-
Lenguas extranjeras, EaD y complexidad||Línguas estrangeiras, EAD e complexidade
- Voltar
Metadados
Descrição
En este artículo, buscamos apoyo en las Teorías del Pensamiento Complejo (Morin, 1991, 2000, 2003; Ardoino, 1995, 1998a, 1998b; Leffa, 2006b, 2009; Mariotti, 2010) para demostrar la necesidad de una perspectiva multidimensional o multirreferencial en lo que se relaciona a investigación en Educación, sobre todo en Educación a Distancia, por ser una modalidad de enseñanza relativamente reciente. Eso significa decir que se necesita abordar los problemas a partir de varios ángulos, observándolos desde distintos puntos de vista. En el Curso de Profesorado en Español a Distancia en que trabajamos, estamos haciendo eso a través de distintos proyectos de investigación, que se compenetran y se complementan para que podamos dar cuenta de las múltiples dimensiones de la Educación a Distancia. Son proyectos que tratan de formación de profesores para EaD, investigaciones sobre objetos de aprendizaje y herramientas diversas que se encuentran en la red, inclusión de personas con discapacidad visual por medio de las tecnologías etc. Es sobre esos proyectos que acá explicamos.||Neste artigo, buscamos apoio nas Teorias do Pensamento Complexo (Morin, 1991, 2000, 2003; Ardoino, 1995, 1998a, 1998b; Leffa, 2006b, 2009; Mariotti, 2010) para demonstrar a necessidade de uma perspectiva multidimensional ou multirreferencial quando se trata de pesquisa em Educação, sobretudo na Educação a Distância, por ser uma modalidade de ensino relativamente recente. Isso significa dizer que é preciso abordar os problemas a partir de vários ângulos, observando-os desde diferentes pontos de vista. No Curso de Licenciatura em Espanhol a Distância em que trabalhamos, temos feito isso através de diferentes projetos de pesquisa, que se interpenetram e se complementam para que possamos dar conta das múltiplas dimensões da Educação a Distância. São projetos que tratam de formação de professores para EaD, pesquisas sobre objetos de aprendizagem e ferramentas diversas encontradas na rede, inclusão de pessoas com deficiência visual por meio das tecnologias etc. É sobre esses projetos que explicamos aqui.
ISSN
1982-2014
Periódico
Autor
Fontana, Marcus Vinícius Liessem | Fialho, Vanessa Ribas
Data
1 de julho de 2011
Formato
Identificador
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/2131 | 10.17058/signo.v36i61.2131
Idioma
Editor
Fonte
Signo; v. 36, n. 61 (2011): Linguagem, Tecnologia e Mídia; 339-355 | 1982-2014 | 0101-1812
Assuntos
Letras; Linguística Aplicada | Educação a Distância; Teorias do Pensamento Complexo; Línguas Estrangeiras; Multirreferencialidade
Tipo
info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion