Descrição
Este artigo propõe analisar o currículo acadêmico em Dança a partir de uma unidade de ensino; a Escola de Dança da Universidade Federal da Bahia. Tal análise será permeada pela perspectiva co-evolutiva, pontuando possíveis articulações interdisciplinares a justificar o ensino da Iluminação como um relevante assunto a ser apresentado e estudado na academia de Dança.
