Descrição
Os recursos didáticos são comumente utilizados nas escolas brasileiras para auxiliar no êxito do processo ensino e aprendizagem, este recurso didático facilita o processo de internalização do conhecimento trabalhado no ambiente escolar, inclusive na educação inclusiva. Este estudo objetivou em analisar o material didático como recurso pedagógico na educação especial e inclusiva confeccionados pelos alunos dos anos finais do ensino fundamental de uma escola estadual na cidade de Santa Cruz de Minas-MG. Para a realização deste estudo foi desenvolvida uma pesquisa de natureza qualitativa a partir do relato de experiência pela observação praticada pelos alunos e sob a mediação dos professores na construção do material didático inclusivo. Como resultados observa-se que deve ser considerado os aspectos contextuais dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem sendo necessário conhecer e se aproximar dos alunos para compreender as necessidades de cada um e assim elaborar um material didático que traz aspectos do interesse desses alunos e os ajudem a trabalhar habilidades importantes interpessoais.
