Descrição
This paper presents the thoughts around an academic research entitled pedagogical landscapes, developed between the years 2016 and 2020 at Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). The research investigated the pedagogical practices and their developments among Visual Arts teachers in the region of Florianópolis (SC). The potency of artistic and pedagogical practices permeates the present writing, as it amplifies the uncertainties and anxieties experienced by the teachers in this area which, despite the countless advances, is still understood as a mere activity in which actions have no function for the lives of the students and of people in general. Cartography, as a research method that finds its clues as it advances, reveals the concerns, desires and motivations of a teaching experience that triggers affections, as it draws intersubjective lines.||Este texto apresenta as reflexões acerca de uma pesquisa acadêmica intitulada paisagens pedagógicas, desenvolvida entre os anos de 2016 e 2020 na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). A pesquisa investigou as práticas pedagógicas e seus desdobramentos junto a professores de Artes Visuais na região de Florianópolis (SC). A potência de práticas artísticas e pedagógicas de professores atravessa a escrita, amplificando as incertezas e os anseios vividos por eles nessa área de ensino que, apesar dos inúmeros avanços, ainda é compreendida como mera atividade de ações sem nenhuma função para a vida dos estudantes e das pessoas em geral. A cartografia, como método de pesquisa que vai encontrando suas pistas no decorrer do caminho, revela inquietações, desejos e motivações de uma docência que dispara afetos, traçando linhas intersubjetivas.
