Descrição
El siguiente artículo tiene por objetivo problematizar las emocio-nes y las decisiones que se generan en profesionales docentes mujeres al res-pecto de trabajar con varones que cometieron delitos con “marca de género” tales como violaciones y/o femicidios. Con este fn, se presentan experiencias vivenciadas desde un enfoque etnográfco y se analizan entrevistas antropo-lógicas a docentes que trabajan en contexto de encierro en un programa de la Universidad de Buenos Aires durante el 2017. En este trabajo de indagaci-ón se puede observar que las emociones que atraviesan a las docentes es-tán conformadas por elementos éticos, afectivos e ideológicos imbricados.
