Descrição
Este trabalho é resultado e proposta do curso de especialização “Parceiros na divulgação científica”, promovido pela Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto/USP, que trouxe uma ação investigativa de ensino como um caminho para a divulgação e, quando acompanhada de registro, multiplica os ganhos, pois dá a chance de serem replicadas ações que deram certo e que podem ampliar a audiência para os saberes e descobertas do ambiente escolar, construindo uma memória escrita. Assim, o presente artigo trata dos resultados da parceria entre professor e jornalista em atividade extraclasse de iniciação científica, realizada em uma escola do ensino básico, que aproximou professor e jornalista para o desenvolvimento de atividades sobre o tema abelhas solitárias, no qual o registro constituiu elemento de memória e de avaliação para a difusão/divulgação científica.
